为规范我园教师专业发展路径，提升全员教研与保教能力，现将《幼儿园教师个人成长计划》的撰写要求与核心框架予以明确。本计划由每位教师于每年9月第一周前提交，经年级组长初审、园务会审定后存档，作为年度绩效考核与职称评定的基础依据。
计划的核心结构（五板块）
一份完整的幼儿园个人成长计划应包含以下五个板块，缺一不可：
1. 自我评估：对当前专业能力、教学风格、短板弱项进行客观梳理。
2. 发展目标：设定本年度可量化、可考核的成长目标（不超过3项）。
3. 实施路径：围绕目标列出具体行动措施，标注时间节点。
4. 资源保障：说明拟依托的培训、导师、课题或阅读资源。
5. 预期成果与考核指标：明确年末可交付的成果形式及量化标准。
各板块具体撰写要点
（1）自我评估
应结合上一年度考核结果、家长反馈及园部听评课记录，从"五大领域教学能力""班级管理""家园共育""教研参与"四个维度进行打分（1-10分），并附一段不超过150字的文字说明。评估须实事求是，避免泛化表述如"整体良好"。
（2）发展目标
目标撰写须遵循SMART原则，即具体、可衡量、可达成、相关性强、有时限。示例：
不推荐："提升绘本教学水平"（模糊）
推荐："本学期完成不少于4次班级绘本教学实践，家长满意度测评不低于90%，并在校级教研活动中执教1次公开课"
目标数量控制在2至3项，避免贪多求全。
（3）实施路径
按月度或季度列出行动清单，每一项须对应一个目标。建议采用表格形式呈现，包含"月份/阶段""具体行动""完成标志""责任人"四列。例如：
（4）资源保障
列明本年度拟参与的园内外培训（名称、时间、主办方）、结对导师信息、拟开展的课题或研究项目、专业书籍清单（不少于3本）。若园部有专项成长基金或"青蓝工程"导师制，应在此处注明对接方式。
（5）预期成果与考核指标
成果形式包括：公开课视频、教学反思集、课题报告、家长满意度数据、论文发表或获奖等。考核指标须为可量化的数字或明确的交付物，避免"有所提升""基本完成"等弹性表述。
撰写注意事项
计划须为本人真实意愿，禁止由年级组长代写或模板化复制粘贴大城群众说事，园务会审定时将进行交叉复核。
语言风格应平实、专业，避免空洞口号；每一项措施须具体到"做什么、何时做、做到什么程度"。
计划一经审定，原则上不予修改；如遇园部工作安排重大调整，可于学期中段提交一次书面变更申请，经园长签批后生效。
本计划每年修订一次，连续两年未达标的教师，由园部安排一对一辅导并纳入下一年度重点跟踪。
提交与存档流程
教师于每年9月15日前将电子版提交至年级组长，纸质版同步报送园办公室。园务会于9月30日前完成审定并反馈修改意见（如有），最终版本录入园部教师成长档案系统，保存期限不少于教师在岗年限。相关模板、填写说明及历年优秀范例，可登录我园教师发展平台（dcqzss.cn）下载查阅，平台同时提供在线自评打分工具与导师匹配功能。
年度反馈与动态调整
12月中旬，园部组织"成长计划年度述职会"，每位教师用10分钟汇报目标完成情况及下阶段规划，由园级领导与教研组代表联合评分。评分结果与年度绩效、评优评先直接挂钩。对表现突出者，园部将在经费上给予专项进修支持；对完成度低于70%的教师，启动辅导机制并于次年计划中重点标注改进方向。
本要求自2026年9月起施行，由园办公室负责解释。各年级组应在开学前组织一次计划撰写辅导会，确保全体教师理解各项要求，按时高质量完成提交。
